教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。尊重、理解、信任、关心学生,学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
作为一名小学语文教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。虽然教学任务非常繁忙，但为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《请跟我来——当好一年级家长》、《小学教学设计》、《教学随笔》等书籍。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过几年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教科研究活动。以课堂教学为主阵地，以提高40分钟效率为核心，以课例分析、教学论文为主要形式开展研究“促进学生个性发展的策略研究”。勇于承担公开教学。参加镇、片级语文课堂教学比赛，并得到好评。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。三年来，我坚持利用双修日时间在上海外国语大学进行英语大专夜大学的学习。同时还在进行本科学历的学习，即将拿毕业证书。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实的成绩和沉甸甸的情感。我教学的班级教学成绩一年比一年好，上学期在镇的调研中语数均收获第一名。在镇的写字、口算比赛中也经常收获第一名。我撰写教育教学论文，本学期有多篇论文在各级各类评选中获奖。得奖详细情况如下：
1、《飞溅的心湖激起的高潮》 2002年 江苏省师陶杯 三等奖
2、《追求理想的、和谐的心灵对话》 2005年 江苏省教育学会 二等奖
3、《良好的口语交际是学生学习的天堂》 2005年 江苏省师陶杯 三等奖
4、《课堂小天地 天地大课堂》 2005年 江苏省教育学会 二等奖
5、《“冷场”，语文课堂不可或缺的环节》 2006年 江苏省师陶杯 三等奖
6、《轻舞飞扬的风筝》 2004年常州市小学综合实践活动案例三等奖
7、《口语交际训练中的养成教育》 2002年武进区教育学会 二等奖
8、《寻找成长的脚印》 2002年武进区体验教育征文 三等奖
9、《在师生平等对话中共同提高》 2004年武进区教育学会 三等奖
10、《立足个性发展 沐浴人文阳光》 2006年武进区教育学会 二等奖
11、《立足个性发展 沐浴人文阳光》 2006年武进区教海探航 二等奖
12、《挖掘学生潜能 塑造个性作文》 2005年全国尝试教育学会 二等奖
13、《运用现代教育技术 让个性化作文在笔尖流淌》
在全国“十五”规划教育部重点课题成果评比 一等奖
14、2001年组织学生参加全国少先队“创新杯”活动竞赛中获优秀活动辅导奖
15、 “新世纪我能行”体验教育征文 2001年全国少工委 三等奖
16、《真想变成大大的荷叶》 2007郑陆镇语文教学设计 一等奖
17、《多元反映 有效引领》 2007郑陆镇语文课堂案例 二等奖
18、《做诚实守信的好孩子》 2006郑陆镇中队主题活动方案 二等奖
19、2004年郑陆镇课题研究课评比 一等奖
20、2007年郑陆镇小学语文青年教师美文诵读比赛 二等奖
21、2006年郑陆镇课题研究课评比 二等奖
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